1.时间：4月23日（周一）13:30-17:50
1.比赛内容设有说课、教案设计、多媒体课件制作和主题演讲比赛等四个项目。
2.课程类型以必修课为主，教学内容符合课程教学大纲要求。
3.说课内容为课程的全程内容或选取课程的一个章节；教案设计和课件制作为一个教学单元时间，即2个学时内容。
4.比赛有作品评选和现场比赛两种形式，教案和多媒体课件采取作品评选方式，说课和主题演讲采取现场比赛的方式，说课内容要求制作多媒体，比赛现场同时演示。
1.坚持公平、公开、公正的原则，制订评比标准，严格比赛组织程序，杜绝违规行为的发生。
2.比赛包括说课、教案设计、多媒体课件制作和主题演讲比赛等四个项目。
3.比赛各项目满分为100分，总分=教案成绩×20%+多媒体课件成绩×20%+说课成绩×40%+演讲成绩×20%。
4.各阶段比赛选手的比赛出场顺序由选手本人抽签决定，教案和多媒体课件作品按组别编号，不能出现任何个人信息。先进行说课，15分钟/人；说课结束后进行演讲比赛，5分钟/人。演讲选题可参考创先争优、教师价值观、党风廉政建设及师德师风建设四个方面。
6.学院按本次比赛总分排名，推荐一名教师参加学校复赛。
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| 教学过程完整（引入新课、组织教学、检查复习、教授新课）。
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| 教材分析透彻，语言准确，教学重点难点切合教材和学生实际。
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| 教案内容丰富，信息量大，既能体现传授知识的的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样性，注重创新和学生学习方法的培养。
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| 符合教学大纲要求，在制作量要求范围内的知识体系结构完整。
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内容丰富，层次分明，结构清晰，表达科学、规范，文字、符号、单位和公式符合标准。
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| 教学目标清晰、定位准确，课件的章节编号与所用教材的章节编号相一致。
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符合认知规律，启发引导性强，逻辑性强，有利于激发学生的学习积极性和主动性。
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具有较好的人机交互性，模拟实践环境，注重能力培养。
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充分利用多媒体技术（如视频、声音、动画），并具有相应的控制技术。
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各种媒体设计科学、合理，有利于学生对所表达的概念或过程的理解。
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| 目标符合专业培养要求，切合学生学习实际，能体现知识传授、技能训练及能力培养的相互统一，并融思想政治教育和科学精神、人文精神于其中。
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| 准确梳理重、难点，合理整合课程学习资源。教学内容娴熟准确，信息量适中，并联系学科发展的新思路，新概念，新成果。
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| 正确分析学生学情，合理引导学习策略，给予学生思考、联想，创新的启迪。
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| 教法设计凸现学生主体地位、有创新点，有利于教学重点、难点的突破，有利于教学目标的落实。适时、适度运用教具和现代教育技术手段。
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| 合理设计教学反馈环节，预估教学效果。仪表大方，端庄，稳重。普通话标准，表述清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。
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| 思想内容能紧紧围绕主题，观点正确、鲜明，见解独到，内容充实具体，生动感人。
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材料真实、典型、新颖，事迹感人、实例生动，反映客观事实，具有普遍意义，体现时代精神。
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语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所演讲的内容。
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| 演讲者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对演讲稿的理解。
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| 演讲者着装朴素端庄大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
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| 演讲具有较强的感染力、吸引力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果；演讲时间控制在6分钟之内。
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